Ce test de positionnement a été développé et élaboré par des enseignants d'anglais à l'Université de Sapporo Gakuin au Japon en 2004. Le projet 'pilote' avait pour but la création d'un moyen de mieux répartir les nouveaux étudiants (en 1ère année) dans 3 niveaux de compétences (Fast track, Regular, Novice) en anglais en visant les domaines de 'listening/reading
comprehension'.Depuis la première version du test de positionnement, les auteurs ont amélioré à plusieurs reprises les questions grâce à des critères d'évaluation. A ce jour (ver. 2007), chaque test contient 50 questions Moodle (choix multiple) en 2 parties. Bien entendu, les résultats peuvent être analysés afin d'établir les 'barèmes' de niveau.

Les auteurs, Hinkelman Don <hinkel@sgu.ac.jp>, Grose Tim <grose@sgu.ac.jp>